水晶石教育学院 院长 刘朝晖

　　水晶石教育学院 教学总监 李迎

　　水晶石教育学院 教学总监 薛鹏飞

　　主持人：首先非常欢迎各位来参加我们的活动，这位是我们的院长刘朝晖女士。这是我们的教学总监李迎女士、教学总监薛鹏飞先生。下面有请各位朋友提问。

　　Q：刘院长您好，我想问一下咱们的教育学院每年都在举办创意未来的全国百校巡讲活动，您能不能讲一下活动的意义。

　　刘朝晖：我们的百校巡讲几乎要走遍全国的100所院校，基本上是和我们的相关的，比如说有影视专业、美术专业、建筑专业，我们去主要是讲技术动态、行业发展的动态以及我们一些创作思维，创新的想法。把这些讲给大学生，让大学生更加地了解这个行业，也更喜爱这个行业，也知道从哪儿入手，自己如何投身于这个行业，很简单的一个目标。

　　Q：我想请问一下李迎老师，现在我们的CG培训机构其实非常多，每年有各大机构举办的招聘会，水晶石教育在这方面有什么优势呢？在教学和就业方面？

　　李迎：我们的教学职业教育最主要的目标是让学生掌握技能、掌握工作的能力，将来更好地就业。实际上在教学上我们背后有一个非常好的支持，就是我们的水晶石公司。我们可以和我们的制作总部一起衔接，最新的案例都能第一时间给我们，我们的老师很多是来源于公司总部的。我们很多的老师都是在行业里在公司里都做到了至少是主管，包括还有总监。当大家在公司里干了一段时间以后，他们也乐于喜欢把信息分享给我们的学生。而学生如果在学习的过程中了解了企业工作的流程、行业的标准，包括就业的目标的话，学生在就业的时候就很容易，包括提交的学生作品也比较容易完成。他在完成企业对一个任务指标的交付上，学生会很好地满足企业的用人需求和项目需求，所以这块水晶石的学生还是有一定的优势的。

　　Q：我想问一下薛先生，我们看了部分的也参与了奥运会的制作，这些在刚参加制作的时候有什么反馈吗？刚毕业的能很快地融入到团队进行制作吗？你们怎么评价你们学院的作品呢？

　　薛鹏飞：刚才水晶石公司副总裁刘剑先生在中也介绍了两个奥运项目，我们在2008年奥运会的时候和这次伦敦奥运会的时候，我们应对的部门常多的，需要的内容量也常大的，从小到一个PPT，大到开幕式整体影像服务都需要我们提供数字支持。所以这里面他的工作会精细化分工。有很多的内容不一定像我们相信的那样一定常难的，一定要很长时间、很有工作经验的人完成，关键是要有一个有这种经验的负责人把整个项目综合起来，带领着一同完成这个任务。关键一点是，在这个过程中我们同学之间怎么能够去相互地配合，这个经验来讲是我们要传递给他们的，在这个配合中减少这种反复率，返工率，这也是很关键的。

　　另外我们有一些成熟的经验，已经在课堂上给大家了，我们已经把08年奥运会所做的案例拿过来了，放在教学当中讲了，比如说鸟巢的模型有一个方法是怎么10分钟快速地展现鸟巢的模型，我们要求每个学生必须都做出来，要具备这样的能力。当他再遇到下一个案例的时候或者是下一个项目的时候，遇到类似的情况就知道我怎么去解决它。这个我们并不是很担心具体的技术，更关注的是可能每个项目的流程会有所不一样，它的客户需求会有所不一样，针对客户需求的时候需要有一些好的项目经理和有经验的老师，还有公司工作的现场的人员，我们三方面通力合作加上学生在这个过程中一同来进一步学习，是这样一个过程。

　　Q：我来自数码设计，我想问刘院长还有两位总监，咱们的水晶石教育学院接下来战略规划是什么呢？怎么样和重要的项目包括一些产业政策有针对性地培养针对性的人才。两位教学总监我想问的问题是在教学过程中学生其实是很不好带的，应该说现在的学生越来越年轻，想法也越来越多，我们怎么样去解决教学过程中的一些和人沟通包括怎么样让他们更好地学到知识？这是一个问题，另外也讲到了很多的技术实际上是你们成功经验的总结传递给学生，但这个过程中实际上教他们很多很好的方法。尽管如此学生其实需要多元化的思维，有殊途同归和一题多解的情况，我们怎么样在教授他们捷径和经验的同时能够拓展他们自身的创造力？

　　刘朝晖：学院的战略很清晰，我们的目标是维持和推动这个行业的发展。一个行业发展，人肯定是最关键的，所以我们的定位是把我们的学生培养成这个行业需要的人才。第一是人才的熟练度，我可能会做这个楼和动画，但是否熟练、很纯熟是在工作中特别需要的。第二是学习的创业能力，因为这个行业还是一个创意产业，所以它很需要学生的创意思维，然后创新意识。这方面我们有很多的办法了，我们自身要求老师的课程调整和课程更新的创意和创新的教学方法，每年有一大更新，我们身体力行地告诉学生创新在这个行业里是必须的，另外我们还会在开拓学生视野包括一些新项目，我们公司一些项目投资会拿过来做，这样对学生的效率和熟练度和创意都有很高的提升。还有我们有留学活动，我们会带着学生去法国、、去参观，包括一些梦工厂这样的公司，让他们能够见识到更多的国际上的新的创意方案。未来其实我们的目标是一直不变的，就是为这个行业培养合适的人，这个行业是在发展的，我们培养出来的的技术能力、创新意识也是应该不断提升的，所以我们希望能够不断地促进这个行业、引领这个行业培养一些更高端的人才能够把中国这个数字艺术真正地做到世界、国际的水平。

　　和的结合是这样的，这些年对创意产业的扶持政策应该还是很好的。包括他们对我们有一些硬件、场地和人员的扶持，我们全国8个中心中的绝大多数中心都是入驻了的产业园、创新园，这样我们也和有一个合作，也是希望我们过去之后能给整个园区的产业有一个基础，我们定位在这个行业常重要的基础的人才，所以这块我们的合作还是蛮多的，合作的效果也还是挺好的。因为整个还是不错的，比较适合学生的学习、实训，所有创意和原创作品都可以在这里完成。

　　李迎：讲第三个问题，实际上这块很重要，这样这个行业里特别缺的是如何培养学生的创意思维。有三个步骤也是三个重点，第一把兴趣为事业，因为很多的学生过来报名选择这个行业可能是因为兴趣，也许是看过一个漫画，看过一个动画片，也许是一个比较好玩儿的MTV，甚至有人说是喜欢这个游戏画面，既然是一种兴趣如何让他沉下心来规划未来，实际上教他技能是最简单的，更多的是让学生要明白你这个兴趣如何为自己所用，为自己将来制定一个目标，这是第一个方面。

　　第二个方面是视野，如果视野不够宽广的话是没有创意的。学生在入校以后，老师会带领他们提升创意方面的内容，在这个过程中老师会教他们怎么样寻找美的东西，会带他们去参加摄影展和美术展，我们还有专家讲堂，我们会把国内外的除了水晶石的专家找过来，给学生最前沿的信息，让学生开拓他的视野。

　　第三方面是鼓励学生更多地实践。实际上现在的年轻人有一点懒，不喜欢动手，是源于他对结果没有信心。所以在这方面之前有了前面的铺垫，学生有了目标，又有了兴趣，又开拓了眼界，知道外面这个行业发展到什么程度了，这时候再鼓励他做的时候，在这个过程中教他方法和技巧，他对结果是有把握的。我们在整个学期的后两个月是鼓励学生项目实践的，我们可以做原创的项目，也可以参加公司实践的项目，也有一些企业合作，把他们测试的项目拿过来做。在这个过程中学生经过了几次尝试，主要是老师协助他们经历过这个过程，他们结果都常好的。当他们经历过这些步骤，信心也就建立起来了。实际上在整个学习的过程中，通过循环式的培养锻造他们创意的能力。

　　另外我们习惯于提出一个问题让学生有三个解决方案。

　　薛鹏飞：我重点说一下第二个问题，说我们除了经验技能上的培训如何确保系统性？这个问题在最早刚开始做培训的时候，也遇到了这样的问题了，我们确实大量的老师来自于一线的制作人员，他们带来的东西是由于他们自身的理解，这个我们马上就意识到了这个问题。所以我们在整个教学体系的设置上来讲开始请了一些人来帮我们做。比如说我们和林业大学建立了关系，其实我们在一些图形图像方面还有一些理论方面，跟这些老师每年都有定期的鹫峰会议，我们会拉到一个山上住几天，大家跟大学里的老师一起研究一些东西，我们企业里面有一些企业的特点，大学里的老师有他理论上的独到的经验。我们相互取长补短，让我们的老师更系统明白这样的道理。

　　我们学院内也研发中心和教学中心，教学中心也起到的是提纲挈领的、抓住核心的知识脉络，我们有内部的期刊，必须要求老师每个月都要写文章，锻炼自己的学术上的能力。所以说我们可能不会像大学里那么操作要求老师写论文，但我们必须要对学术上有一定的见解，这些见解的出处又是什么。这些活动促使我们有这样一些学术基础，我们也会看重这一点在跟各种学院交流的时候关注他们做，怎么看待这个问题。我05年去中文大学跟他们有交流，他们也请我们做过培训，我们跟港大的老师也有教流怎么建设我们的学科。

　　后来我们发现，我们发展到一个后工业时代，一个信息时代的时候，必须要建立一套系统来做你的学术研究以及你的行业研究，不能是单一地思考一个问题。比如说我们从建筑的角度或者是从影视的角度。因为我们现在是属于新的整合服务提供者，我们怎么样把我们的整合能力告诉给学生，所以在课程设计中，我们要系统性地来考虑这个问题。所以我们称之为教学体系。后来我们把这个教学体系在很早的时候做了教学的标准化，把所有的环节用了标准的体系完成，包括在能力上的培养，比如说我们知的能力大致分为八项，沟通能力、信息获得能力等，我们怎么把这种能力放到我们的教学体系中去。我们的教学体系9个月分了几个不同的阶段，哪个能力放在这个课程中一定要经过一个设计，老师在课堂中要通过各种的教学方法，教学的模式来把这种内容传达下去，我们对课堂的标准化落实到每半个小时，甚至是每10分钟要不要休息一下，休息的时候要做哪些活动，这个活动能起到什么样的作用，这个作用一旦达到了就开始下一个环节。这种环节性的设置，每一天的标准化的设置，我想他才能保障我们每个老师执行同样的标准，让学生达到我们想要的工作能力。我觉得这种系统的建立很重要。

　　水晶石教育这么多年来一直在研究系统，包括教学的方式方法我们也总结了。我拿一个案例会用12种教学方法重新演绎，不同的教学方法带来的结果不一样，比如说传统的讲授有一套标准的讲授流程。式有标准的流程，抛问题的、抛情景的也有流程，其实前人已经总结过了，有流派。我们拿水晶石生产的质量化、标准化、精细化，再结合我们的案例，结合载体，结合着经验把理论和实践结合起来，完成我们的教学体系。我觉得我们一直在探索，一直在学习因为我们一直比较年轻，确实有很多的东西要研究，一直在做这个事。

　　Q：我想补充地问一下刘院长，教育是我一个需要花很大的投入里做的事情，水晶石在这方面投入给教育包括研究也好，包括辅助教育不断进步和发展也好，投入方面是怎样的考虑？包括在数字上能不能给大家做一个分享呢？

　　刘朝晖：刚才两位总监都说了，我们知道最重要的是什么，对教育学院来说最重要的是教学，从他们的回答上可以看出来，我们对教学水平要求是蛮高的，每个细节要关注到整体的设计方案，应该也是经过了深思熟虑的，一次一次在实践中探索的，所以这块的投入是最大的投入，我们的场地投入也很大。因为我们的还算是比较好，但那不是我要投的，因为就是这样的。我们要投的是老师和研发。公司有很多的新技术也有很多的研发部门，但正如薛总所说我们还有自己的研发部，自己在做一些超前量的技术，包括目前很时兴的互动、增强现实这类的技术，我们自己在做研发，一个是衔接公司高端技术，行业高端技术，另外我们也要研发一些更适合我们学生的，更适合学院发展的。这些投入按理说不会产生即刻的效应，比如说今年投入了很多的研发的资金，我们不会马上招学生，这是有一个时间段的。但这样我们的学生就不会落伍，他的技术应该永远是在行业的前端，哪怕现在还学不会一些技术，但是他了解他知道。因为学院里到处都在讲这些信息，包括我们说的学刊，里面都是高端技术，是我们老师的论文我们也会发给学生会看。所以这块的投入是很大的。我们重点的投入就在这块了。

　　Q：我想问一下对一个刚入行的学生来说，你有什么样好的职业规划和吗？

　　李迎：一般我的学生毕业之前我也会跟他们聊一聊。首先，选择一个起点，这个起点一旦选择了以后要给自己一个时间，在我看来年轻人有时候比较浮躁，但是给自己的时间特别重要，给自己时间就是给自己机会。无论是到一个大的公司还是一个小的公司，其实每个公司都有可以学到的东西，进入到公司里用心地、用心地做事，不要抱怨多协作和配合。因为在公司里入职心态比技术更重要。所以在学生毕业的时候我跟他们讲的说这比你们提升技术容易得多，但未来做事要顺畅得多，得把自己的心态调整好，才能踏实下来做事才不会过于浮躁。所以这一点是我对于新人的。另一方面我也会跟学生们说保持他们的童心。因为到任何的地方都有不喜欢的一面，大家因为关注到两面，有太阳的地方必然有阴影，所以得到一定要有特别好的心态，保持阳光的心态，还有保持自己的好奇心，这对人生的发展很重要，如果人没有了好奇心，没有了阳光的心态，实际上未来的生活也会比较减慢。所以如果保持了这两点就很重要，对学生来说他们会走得比较顺。

　　主持人：由于今天时间有限，我们非常感谢各位对我们领导的采访。再次感谢大家的到来！